Возьмите учебник, прочитайте новые сочетания букв, выучите наизусть напечатанные слова, запомните порядок слов в предложении, заполните упражнения (возможно, получите очки за угадывание правильных значений слов и окончаний предложений), делайте все больше и больше подобных упражнений (возможно, получите еще больше очков...).
Когда взрослые хотят выучить новый язык, они часто поступают именно так. Вы когда-нибудь занимались подобным изучением языка, возможно, уже в школе на французском или испанском?
Возможно, вы до сих пор помните и можете пересказать правила грамматики для существительных мужского и женского рода во французском языке или окончания глаголов в испанском. Но можете ли вы на самом деле говорить на этом языке после такого обучения? Чувствуете ли вы себя комфортно, общаясь на этом языке? Можете ли вы понять других людей, говорящих на этом языке в повседневной жизни?
Учить новые слова, видя их в учебнике, а также, возможно, читая и воспроизводя их вслух на сайте или в приложении, - очень популярный метод изучения нового языка. Но вряд ли это поможет вам свободно говорить на этом языке.
Количество слов, которые взрослые способны запомнить на иностранном языке, может даже превышать количество слов, которые они знают на своем родном языке, но это все равно не помогает им говорить и понимать иностранный язык так же легко и комфортно, как родной язык.
Методы чтения слов, основанные на учебниках, долгое время использовались, в различных адаптациях, в языковых классах, преподавателями иностранных языков, а также людьми, пытающимися учиться самостоятельно. Эти методы имеют давние традиции, они основаны на прекрасной работе первых лингвистов, которые описывали язык во всех возможных подробностях, и они были единственно возможными методами, когда книги и письменные материалы были единственным основным источником информации.
Упражнения на аудирование и говорение дополняют чтение и письмо, но сознательное изучение, анализ и запоминание того, как устроен язык, по-прежнему занимает центральное место в процессе обучения.
